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编辑推荐 |
内容简介 |
在本书里,我们实际上是借助了一个判断:任何物类,如果有一种本领,是它世世代代赖以生存和发展的,那么,这种物类就一定有这种本领相对应的本能(换句话说,这种本领生而有之),并且,本能不需要教,也不能教,一教就带来了混乱。 这个判断并不难论证。如果幼体的高级本能不存在,它的生存本领要一点点教,这样教,是漫长而艰难的,幼体会来不及学习而缺乏生存的基本本领,无法生存,这种物类就会消失。所以任何现存的物类,不可能不存在相应于基本生存本领的本能。 采蜜是蜜蜂赖以生存的本领,所以小蜜蜂一定有采蜜的本能。对于小蜜蜂,除了提供环境,老蜜蜂不需要教它采蜜。如果偏偏要煞有介事地教,就会使它凌乱了,人们就会看到路旁许多掉下来的小蜜蜂。 |
作者简介 |
郭思乐,广东省梅州市人。生本教育创始人。现任华南师范大学教授、博士生导师。兼任全国教育科学规划领导小组基础教育学科组成员,中国教育发展战略学会理事,广东省教育科学研究所所长,广东省基础教育系统“百千万人才工程”培养指导中心主任,华南师范大学基础教育学博士点负责人,西南大学兼职教授。曾作为高级访问学者访问苏联教育科学院。专著有《教育走向生本》、《教育激扬生命》 |
试读 |
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